- 編號：99867
- 書名：新時代高校思政課講好南水北調故事研究
- 作者：喬靖文
- 出版社：法律
- 出版時間：2025年7月
- 入庫時間：2025-8-22
- 定價：52
圖書內容簡介
本書遵循“會講故事”“講好故事”的主線，基于新時代高校思政課教學需要，選取南水北調工程中研究決策者、設計人員、管理者、建設者及移民五個群體中典型的、有代表性的南水北調故事為研究對象，分析高校思政課“為什么講”“講什么”“如何講好”南水北調故事。
圖書目錄
"目錄
導論
一、研究意義
二、國內外研究現狀
三、主要內容
四、研究方法
第一章 南水北調故事概述
第一節南水北調故事的產生過程
一、科學繪就宏偉藍圖
二、統籌建設大國重器
三、一江清水永續北送
第二節南水北調故事的主要特點
一、人民性
二、科學性
三、繼承性
四、創新性
第二章 新時代高校思政課“為什么講”南水北調故事
第一節講好南水北調故事是增強新時代大學生使命擔當的需要
一、講好南水北調故事有利于大學生正確了解新中國史和改革開放史
二、講好南水北調故事有利于大學生科學把握世情、國情、黨情
三、講好南水北調故事有利于大學生學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓要義
四、講好南水北調故事有助于培養大學生的創新精神和實踐能力
第二節講好南水北調故事是繼承和弘揚中華文化的需要
一、南水北調故事深深植根于中華優秀傳統文化之中
二、講好南水北調故事有利于大學生繼承中華優秀傳統文化
三、講好南水北調故事有助于大學生弘揚革命文化
四、講好南水北調故事有助于大學生弘揚社會主義先進文化
第三節講好南水北調故事是賡續中國共產黨人精神血脈的需要
一、南水北調故事繼承了中國共產黨人的優良傳統
二、南水北調故事展現了中國共產黨人的先鋒模范作用
三、講好南水北調故事有助于新時代大學生賡續紅色血脈
第四節講好南水北調故事是培育和踐行社會主義核心價值觀的需要
一、南水北調故事的精神內涵與社會主義核心價值觀高度契合
二、南水北調故事是社會主義核心價值觀在大國工程建設過程中的生動實踐
三、南水北調故事為大學生培育和踐行社會主義核心價值觀提供了現實樣本和榜樣力量
第五節講好南水北調故事是貫徹新發展理念的需要
一、“創新”理念是建設南水北調工程的核心動力
二、“協調”理念體現了解決南水北調工程建設問題的智慧
三、“綠色”理念是推動南水北調工程后續高質量發展的支撐
四、“共享”理念蘊含了南水北調工程建設的目標指向
第三章 新時代高校思政課“講什么”南水北調故事
第一節“人民至上”的故事
一、南水北調工程是民生工程
二、南水北調工程是民心工程
三、南水北調工程是精神文化工程
第二節“忠誠奉獻”的故事
一、忠誠奉獻是南水北調工程中黨員干部的本色
二、忠誠奉獻是工程建設者的品格
三、忠誠奉獻是移民群眾舍家為國的精神之源
第三節“協作共享”的故事
一、南水北調工程是跨區域的大國工程
二、南水北調工程是多行業協作的世紀工程
三、南水北調工程是實現生態效益共享的環保工程
第四節“艱苦奮斗”的故事
一、艱苦奮斗是建設南水北調工程的精神支撐
二、艱苦奮斗是南水北調人的優良傳統和作風
三、艱苦奮斗是中國共產黨領導下的百年治水歷史的精神之源
第五節“創新求精”的故事
一、創新是建設一流工程的不竭動力
二、求精是建成精品工程的重要保證
三、創新求精是工匠精神的生動實踐
第六節“利在千秋”的故事
一、南水北調是沿線居民重要的“生活水”
二、南水北調是沿線城市的“生態水”
三、南水北調是守護民心的“幸福水”
第四章 新時代高校思政課講好南水北調故事的原則和要義
第一節新時代高校思政課講好南水北調故事的基本原則
一、創新性原則
二、深度性原則
三、需求性原則
四、主導性與主體性相統一的原則
第二節新時代高校思政課講好南水北調故事的基本要義
一、新時代高校思政課講好南水北調故事的主要思路
二、新時代高校思政課講好南水北調故事的核心要求
第五章 新時代高校思政課講好南水北調故事的案例探索
第一節南水北調與大國統籌的教學案例
一、中國共產黨與南水北調
二、社會主義制度與南水北調
第二節南水北調與中國精神教學案例
一、南水北調與志愿精神
二、南水北調與移民精神
第三節南水北調與科技創新教學案例
一、南水北調工程之穿黃工程
二、南水北調工程之沙河渡槽
第四節南水北調與生態文明教學案例
一、南水北調工程的生態效益顯著
二、南水北調與永續發展
第六章 新時代高校思政課講好南水北調故事的路徑創新
第一節搭建好南水北調故事的研究平臺
第二節凝練好南水北調故事的研究課題
第三節打造好南水北調故事的研究團隊
第四節做好南水北調故事的內容選擇
一、加強南水北調故事與時代相結合
二、加強南水北調故事與教材相結合
三、加強南水北調故事與大學生特點相結合
第五節創新好南水北調故事的傳播載體
參考文獻
后記
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