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教育部關(guān)于印發(fā)《高等學校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》的通知




各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬各高等學校：

　　為貫徹落實教育規(guī)劃綱要和《普通高等學校輔導員培訓規(guī)劃（2013-2017年）》（教黨〔2013〕9號）精神，構(gòu)建高校輔導員隊伍能力標準體系，推動高校輔導員隊伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)，現(xiàn)將我部制定的《高等學校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》（以下簡稱《能力標準》）印發(fā)給你們，請結(jié)合實際認真貫徹執(zhí)行。

　　各地教育部門、高等學校要把貫徹落實《能力標準》作為加強高校輔導員隊伍建設(shè)的重要任務(wù)和舉措，精心組織實施。要采取多種形式組織開展《能力標準》學習宣傳活動，幫助廣大高校輔導員深刻理解《能力標準》的基本理念，準確把握《能力標準》的主要內(nèi)容，全面落實《能力標準》的各項要求，把《能力標準》作為提高自身專業(yè)發(fā)展水平的行為準則。要緊密結(jié)合實際，抓緊制訂貫徹落實《能力標準》的具體措施，及時調(diào)整和完善高校輔導員培養(yǎng)培訓方案、工作職能設(shè)置、考評考核指標等，努力將高校輔導員隊伍建設(shè)提升到新水平。



教育部

2014年3月25日



高等學校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）.docx
http://www.moe.gov.cn/ewebeditor/uploadfile/2014/04/11/20140411151414467.docx



高等學校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）

　　　為進一步加強高校輔導員隊伍建設(shè)，推動高校輔導員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展，提升大學生思想政治教育工作質(zhì)量，特制定本標準。
　　　高校輔導員是履行高等學校學生工作職責的專業(yè)人員，要經(jīng)過系統(tǒng)的培養(yǎng)與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。本標準是國家對合格高校輔導員專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是高校輔導員開展學生工作的基本規(guī)范，是引領(lǐng)高校輔導員專業(yè)化職業(yè)化發(fā)展的基本準則，是高校輔導員培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的基本依據(jù)。
　　　制定和實施本標準，一是為了進一步增強輔導員職業(yè)的社會認同，建立輔導員職業(yè)相對獨立的知識和理論體系，確立輔導員職業(yè)概念，提升輔導員職業(yè)地位和職業(yè)公信力，逐步增強廣大師生和全社會對輔導員工作的職業(yè)認同；二是為了進一步強化輔導員隊伍建設(shè)的政策導向，為各級部門推進輔導員隊伍建設(shè)提供基本依據(jù)，推動各級部門進一步制定完善輔導員隊伍準入、考核、培養(yǎng)、發(fā)展、退出機制；三是為了進一步充實豐富輔導員工作的專業(yè)內(nèi)涵，引導輔導員系統(tǒng)學習職業(yè)相關(guān)理論知識、法律法規(guī)、政策制度等，為輔導員主動提升專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力指出路徑和方向；四是為了進一步規(guī)范輔導員的工作范疇，逐步明晰輔導員的崗位職責和工作邊界，增強輔導員的職業(yè)自信心和職業(yè)歸屬感。



1. 職業(yè)概況
1.1 職業(yè)名稱
　　　高等學校輔導員
1.2 職業(yè)定義
　　　輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應(yīng)當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。
1.3 職業(yè)等級
　　　本職業(yè)共分為三個等級，分別為：初級、中級、高級。
1.4職業(yè)能力特征
　　　政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正。具備思想政治教育工作相關(guān)學科的寬口徑知識儲備。具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調(diào)查研究能力等。
1.5基本文化程度
　　　大學本科以上學歷
1.6 政治面貌要求
　　　中國共產(chǎn)黨黨員
1.7 培訓要求
1.7.1 培訓期限
　　　根據(jù)學校的專業(yè)培養(yǎng)目標和教學培訓計劃，定期參加思想政治教育培訓。基本培訓期限：入職培訓不少于40標準學時(10天)；中級不少于48標準學時(16學時/年，3年12天)；高級不少于128標準學時(16學時/年，8年32天)。
1.7.2 培訓師資
　　　培訓高校輔導員的教師應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或副處級以上職級，并具有較高的思想政治教育及相關(guān)專業(yè)學術(shù)水平、理論修養(yǎng)和豐富的實踐經(jīng)驗。
1.7.3 培訓場地設(shè)備
滿足教學需要的標準多媒體教室、報告廳和實踐場所。
2. 基本要求
2.1 職業(yè)守則
　　　(1)愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護中國特色社會主義制度。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨的教育方針，依法履行教育職責，維護校園和諧穩(wěn)定。不得有損害黨和國家利益以及不利于學生健康成長的言行。
　　　(2)敬業(yè)愛生。熱愛黨的教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以獻身教育事業(yè)、引領(lǐng)學生思想和服務(wù)學生成長為己任。真心關(guān)愛學生，嚴格要求學生，公正對待學生。不得損害學生和學校的合法權(quán)益。在職責范圍內(nèi)，不得拒絕學生的合理要求。
　　　(3)育人為本。把握思想政治教育規(guī)律和大學生成長規(guī)律，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。尊重學生獨立人格和個人隱私，保護學生自尊心、自信心和進取心，促進學生全面發(fā)展，努力培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
　　　(4)終身學習。堅持終身學習，勇于開拓創(chuàng)新，主動學習思想政治教育理論、方法及相關(guān)學科知識，積極開展理論研究和實踐探索，參與社會實踐和掛職鍛煉，不斷拓展工作視野，努力提高職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。
　　　(5)為人師表。學為人師，行為世范。模范遵守社會公德，引領(lǐng)社會風尚，以高尚品行和人格魅力教育感染學生。不得有損害職業(yè)聲譽的行為。
2.2 職業(yè)知識
2.2.1 基礎(chǔ)知識
　　　具備寬廣的知識儲備，了解馬克思主義理論、哲學、政治學、教育學、社會學、心理學、管理學、倫理學、法學等學科的基本原理和基礎(chǔ)知識。
2.2.2 專業(yè)知識
　思想政治教育專業(yè)基本理論、基本知識、基本方法
　(1)思想政治道德觀教育
　(2)思想政治教育學原理
　　　(3)思想政治教育史
　　　(4)思想政治教育方法論
　　　(5)思想政治教育心理學和心理健康教育相關(guān)知識與技能
　(6)比較思想政治教育
　馬克思主義中國化相關(guān)理論及知識
　(7)毛澤東思想相關(guān)理論
　　　(8)中國特色社會主義理論體系
　　　(9)社會主義核心價值體系
　(10)中華人民共和國史
　(11)中國共產(chǎn)黨黨史
　大學生思想政治教育工作實務(wù)相關(guān)知識
　　　(12)黨的創(chuàng)新理論教育相關(guān)知識
　　　(13)大學生黨團、班級建設(shè)的相關(guān)知識
　　　(14)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導相關(guān)知識
　　　(15)困難資助、獎罰管理等學生日常事務(wù)管理內(nèi)容、知識
　　　(16)校園文化建設(shè)、社會實踐等學生日常思想政治教育的知識
　　　(17)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育相關(guān)知識
　(18)危機事件、突發(fā)事件應(yīng)對與管控的相關(guān)知識
2.2.3法律法規(guī)知識
　　　《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國學位條例》《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》《普通高等學校學生管理規(guī)定》《國家教育考試違規(guī)處理辦法》《學生傷害事故處理辦法》等與大學生思想政治教育相關(guān)的法律法規(guī)條文規(guī)定。
3. 職業(yè)能力標準
　　　本標準對初級、中級、高級輔導員要求依次遞進，高級別包括低級別的要求。
3.1 初級
　　　初級輔導員一般工作年限為1-3年，經(jīng)過規(guī)定入職培訓并取得相應(yīng)證書。
職業(yè)功能 工作內(nèi)容 能力要求 相關(guān)理論和知識要求
思想政治教育 (一)熟悉學生家庭情況、個人特長等基本信息，掌握學生思想特點、動態(tài)及思想政治狀況



(二)深入開展中國特色社會主義、中國夢宣傳教育和社會主義核心價值觀教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念

(三)有針對性地幫助大學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題 能通過日常觀察、談心談話、問卷調(diào)查等方式，收集學生基本信息，了解學生思想動態(tài)；能針對學生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導

能掌握主題教育、個別談心、黨團活動、社會實踐活動等思想政治教育的基本方法
能針對學生關(guān)注的思想理論熱點問題做基本解釋





能結(jié)合大學生實際，廣泛深入開展談心活動，引導學生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格 思想政治教育的基本理論和方法






思想政治教育的基本理論和方法
中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系基礎(chǔ)知識






心理學基礎(chǔ)知識
倫理學基礎(chǔ)知識
社會學基礎(chǔ)知識
黨團和班級建設(shè) (一)做好學生骨干的遴選、培養(yǎng)、激勵工作



(二)做好學生入黨積極分子培養(yǎng)教育工作




(三)做好學生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作







(四)指導學生黨支部和班團組織建設(shè) 能考察學生思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、工作能力、發(fā)展?jié)摿Φ然�本素質(zhì)，能激勵學生積極主動參與班團事務(wù)

能教育引導學生堅定理想信念，增強黨性修養(yǎng)，端正入黨動機；能組織學生學習黨的理論知識

能從思想政治、能力素質(zhì)、道德品行、現(xiàn)實表現(xiàn)等方面綜合考察學生的先進性和純潔性；熟悉黨員發(fā)展的環(huán)節(jié)和程序；能利用各種教育載體激發(fā)黨員的學習積極性和主動性

能選好配強黨支部和班團組織負責人；能積極推動組織生活等工作創(chuàng)新
能發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用 人力資源管理相關(guān)理論和方法




黨建基本理論和知識
《中國共產(chǎn)黨章程》




《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》
《關(guān)于進一步加強高校學生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)的若干意見》
學業(yè)指導 (一)了解學生所學專業(yè)的基本情況，組織開展專業(yè)教育


(二)培養(yǎng)學生學習興趣，指導學生養(yǎng)成良好學習習慣，規(guī)范學生學習方式行為

(三)組織開展學風建設(shè) ，營造濃厚學習氛圍 能初步掌握學生所學專業(yè)的培養(yǎng)計劃、專業(yè)前景等；能增強學生的專業(yè)認同和學習熱情

能及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生學習中的不良傾向 教育學的基本理論和基礎(chǔ)知識



關(guān)于學生學位授予的相關(guān)規(guī)定
關(guān)于學生考試的相關(guān)規(guī)定
日常事務(wù)管理 (一)開展新生入學教育





(二)做好畢業(yè)生離校教育、管理和服務(wù)工作






(三)組織好學生軍訓工作



(四)有效開展助、貸、勤、減、補工作，落實好家庭經(jīng)濟困難學生的資助工作



(五)做好學生獎勵評優(yōu)和獎學金評審工作




(六)為學生的日常事務(wù)提供基本咨詢，進行生活指導




(七)指導學生開展宿舍文化建設(shè)，促進學生和諧相處，互幫互助 能通過主題班會、參觀實踐、講座報告、交流討論等形式開展入學教育，幫助新生熟悉、接納并適應(yīng)大學生活


能通過主題演講、主題征文、座談會、畢業(yè)紀念冊、畢業(yè)衫等形式做好畢業(yè)生的愛校榮校教育；能為畢業(yè)生辦理好畢業(yè)派遣、戶檔轉(zhuǎn)出、黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作

能通過宣講和談心等形式做好學生軍訓動員工作，指導學生積極參與軍訓

能組織評審各類助學金，指導學生辦理助學貸款，組織學生開展勤工儉學活動，為學生辦理學費減免和臨時困難補助工作

能組織學生開展素質(zhì)綜合測評，公開公平的做好獎勵評優(yōu)和獎學金評審工作


能根據(jù)學校相關(guān)政策規(guī)定及社會、生活常識為學生解答一些日常問題；能指導學生依法維護自身權(quán)益


能通過召開宿舍長會議、組織宿舍文化符號比賽等形式活躍宿舍文化
能通過團體輔導、個別談心等形式化解宿舍學生之間的矛盾 《普通高等學校學生管理規(guī)定》














軍事訓練與國防教育的基礎(chǔ)知識



國家和學校對家庭經(jīng)濟困難學生的資助政策




《普通本科高校、高等職業(yè)學校國家獎學金管理暫行辦法》
《研究生國家獎學金管理暫行辦法》

學校相關(guān)政策規(guī)定
社會學基礎(chǔ)知識
經(jīng)濟學基礎(chǔ)知識
法學基礎(chǔ)知識



美學基礎(chǔ)知識
教育學基礎(chǔ)知識
心理咨詢知識
心理健康教育與
咨詢 (一)協(xié)助學校心理健康教育機構(gòu)開展心理篩查
(二)對學生進行初步心理問題排查和疏導







(三)組織開展心理健康教育宣傳活動 能協(xié)助心理健康教育機構(gòu)完成心理篩查的組織實施、能了解大學生的心理特點，熟悉大學生常見的發(fā)展性心理問題，掌握傾聽、共情、尊重等溝通技能，能夠與大學生建立積極有效的師生關(guān)系，幫助學生調(diào)適一般的心理困擾

能組織開展形式多樣的心理健康教育宣傳活動，如舉辦講座、設(shè)計宣傳展板等；能組織學生參加陶冶情操、磨煉意志的課外文體活動，提高學生心理健康水平 心理咨詢的方法、技巧
心理異常的判斷標準、原則
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 (一)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育重要陣地，有效傳播先進文化、弘揚主旋律
(二)拓展工作途徑，加強與學生的網(wǎng)上互動交流，運用網(wǎng)絡(luò)平臺為學生提供學習、生活、就業(yè)心理咨詢等服務(wù)

(三)及時了解網(wǎng)絡(luò)輿情信息，密切關(guān)注學生的網(wǎng)絡(luò)動態(tài)，敏銳把握一些苗頭性、傾向性、群體性問題 能及時把握學生對信息技術(shù)的應(yīng)用趨勢；能熟悉網(wǎng)絡(luò)語言特點和規(guī)律；能熟練使用博客、微博及微信等新媒體技術(shù)





能及時研判網(wǎng)絡(luò)輿情 《關(guān)于進一步加強高等學校校園網(wǎng)絡(luò)管理工作的意見》
《關(guān)于進一步加強高等學校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作的意見》
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識
傳播學基礎(chǔ)知識


危機事件應(yīng)對 (一)對危機事件作初步處理，努力穩(wěn)定并控制局面



(二)了解事件相關(guān)信息并及時逐級上報





(三)組織基本安全教育并建立基層應(yīng)急隊伍 能第一時間趕赴現(xiàn)場；能盡快確認相關(guān)人員基本情況；能執(zhí)行危機事件處理預(yù)案，及時穩(wěn)定相關(guān)人員情緒

能通過學生骨干、密切接觸人員等渠道快速了解事件相關(guān)信息；能對事件性質(zhì)做出初步判斷；能將相關(guān)情況及時向上級領(lǐng)導匯報

掌握基本安全教育方法，能組織開展學生安全教育活動；能培訓指導各級學生骨干具備初步應(yīng)急常識 《學生傷害事故處理辦法》相關(guān)規(guī)定
危機事件、突發(fā)事件應(yīng)對與管控的相關(guān)知識

危機事件應(yīng)對預(yù)案相關(guān)內(nèi)容
公共危機管理基礎(chǔ)知識
社會學基礎(chǔ)知識
職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)
指導 (一)為學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和信息服務(wù)




(二)幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念，引導畢業(yè)生到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè) 能及時全面發(fā)布就業(yè)信息；能開展通用求職技巧指導、就業(yè)政策及流程解讀等基本就業(yè)指導服務(wù)工作


具備基本的職業(yè)生涯規(guī)劃能力，能開展就業(yè)觀、擇業(yè)觀教育

國家畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)政策
現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)布信息的方法



職業(yè)類型基礎(chǔ)知識
職業(yè)咨詢基礎(chǔ)知識
理論和實踐研究 (一)攻讀并獲得思想政治教育、教育學、管理學等相關(guān)專業(yè)學位；參加校內(nèi)相關(guān)學科領(lǐng)域?qū)W術(shù)交流活動

(二)參與校內(nèi)外思想政治教育課題或項目研究 能掌握思想政治教育的基本理論觀點；能融入學術(shù)團隊，運用理論分析、調(diào)查研究等方法，歸納分析相關(guān)問題 科學研究基本方法


3.2 中級
　　　中級輔導員一般工作年限為4-8年，具備一定工作經(jīng)驗，培養(yǎng)了較強研究能力，積累了一定理論和實踐成果。中級輔導員職業(yè)標準除涵蓋初級輔導員的職業(yè)標準內(nèi)容要求外，在各項職業(yè)功能上有更高要求。
職業(yè)功能 工作內(nèi)容 能力要求 相關(guān)理論和知識要求
思想政治教育 (一)組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等共同做好經(jīng)常性的思想政治教育工作


(二)參與思想道德修養(yǎng)、形勢與政策教育等課程教學



(三)為學生在理想、信念等方面遇到的深層次思想問題提供有針對性的教育咨詢 能與班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干做好溝通交流，充分發(fā)揮所有從事大學生思想政治教育人員的育人作用

能深入了解國情、民情、社情；能根據(jù)教學的需要和學生的特點，采取靈活多樣的教學方式開展形勢與政策教育
能就學生深層次的思想問題進行溝通、挖掘、分析與輔導 心理學






政治學基礎(chǔ)知識
課堂教學基本方法與理論



倫理學相關(guān)知識
社會學相關(guān)知識
黨團和班級建設(shè) (一)開展黨員教育管理服務(wù)工作









(二)指導學生黨支部和班團組織開展主題黨、團日等活動





(三)參與學生業(yè)余黨校、團校建設(shè)，講授黨課、團課 具備豐富的黨建團建工作經(jīng)驗與扎實的理論功底；能指導黨支部書記開展黨員教育培訓，拓展教育途徑；能指導黨支部書記開展組織生活和組織關(guān)系管理；能指導黨支部書記關(guān)愛幫助學生黨員，保障黨員民主權(quán)利

能抓住重大節(jié)慶日、重要活動、重要節(jié)點，指導黨團組織開展主題活動
能指導學生組織開展豐富多彩的校園文化、藝術(shù)、體育等活動

能組織開展學院級黨校、團校的相關(guān)工作；能講授具有一定理論水平、深受學生歡迎的黨課、團課 中華人民共和國史
中國共產(chǎn)黨史
黨的建設(shè)理論
大型活動組織管理和大型活動組織的方法與原則
課堂教學方法
學業(yè)指導 (一)幫助學習困難學生適應(yīng)大學學習生活，激發(fā)學習興趣，掌握科學的學習方法


(二)研究分析學生學習狀態(tài)和學習成績變化，并針對性的開展分類指導
(三)指導學生開展課外科技學術(shù)實踐活動
(四)指導學生考研、出國留學等學習事務(wù) 能通過側(cè)面了解、談心談話、組織相關(guān)人員集體討論等方式分析學生遇到的困難和應(yīng)對措施，指導學生有效調(diào)整學習習慣和學習方法
能通過召開宣講會、談心談話等方式鼓勵學生主動參與課外學術(shù)實踐活動 教育學相關(guān)知識
心理學相關(guān)知識
日常事務(wù)管理 (一)違法違紀學生的教育處理






(二)能熟練把握學生情感、人際交往、財經(jīng)、法律等方面事務(wù)科學咨詢指導的政策、方法和技巧 能準確把握國家有關(guān)法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，對學生違法違紀行為進行嚴肅處理；能采用案例分析、宣傳警示等形式對學生進行日常法律意識教育

能運用法律知識、社會學知識和心理學知識指導學生對日常遇到的各種復(fù)雜問題進行全面深入的分析，探究解決問題的辦法 《中華人民共和國刑法》
《中華人民共和國治安管理處罰法》
《國家教育考試違規(guī)處理辦法》
學校相關(guān)規(guī)章制度

經(jīng)濟學相關(guān)知識
法學相關(guān)知識
社會學相關(guān)知識
心理健康教育與
咨詢 (一)心理問題嚴重程度的識別與嚴重個案的轉(zhuǎn)介









(二)心理測驗的實施





(三)有效開展學生心理疏導工作



(四)初步開展心理危機的識別與干預(yù)



(五)相對系統(tǒng)地組織開展心理健康教育活動 具備三級心理咨詢師資質(zhì)或具有心理健康教育相關(guān)專業(yè)碩士學位
能對一般心理問題、心理障礙和精神疾病進行初步識別，了解轉(zhuǎn)介到心理咨詢中心或精神衛(wèi)生醫(yī)院的適用條件和相關(guān)程序


能根據(jù)工作需要，正確實施各種心理測驗量表、問卷，并能在專業(yè)人士指導下對結(jié)果進行正確解讀和反饋

能與求助學生建立良好的信任關(guān)系，有效開展心理疏導工作，幫助學生調(diào)節(jié)情緒

能識別大學生心理危機的癥狀并進行初步評估，能協(xié)助專家開展相關(guān)的危機干預(yù)工作

能通過培養(yǎng)心理委員、宿舍長、班干部等方法，培養(yǎng)學生自我管理、自我救助和朋輩互助的能力；能有效設(shè)計相對系統(tǒng)的院系心理健康教育整體方案，并能指導學生社團開展形式多樣的心理健康教育活動 心理問題、神經(jīng)癥、
精神病識別知識










各類測驗的功能與使用范圍，施測手段




教育心理學基礎(chǔ)知識


網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 (一)綜合利用傳統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)媒體，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)網(wǎng)上、網(wǎng)下工作
(二)引導學生在網(wǎng)上自我教育、自我管理和自我服務(wù)，教育學生在網(wǎng)上自我約束、自我保護
(三)圍繞學生關(guān)注的重點、熱點和難點問題，進行有效輿論引導；豐富網(wǎng)上宣傳內(nèi)容，把握網(wǎng)絡(luò)輿論的話語權(quán)和主導權(quán) 能準備把握網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，有效配置整合網(wǎng)絡(luò)資源
能對學生的網(wǎng)絡(luò)行為進行教育引導



能通過博客、微博、校園交互社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)群組等網(wǎng)絡(luò)平臺主動發(fā)布相關(guān)內(nèi)容，吸引學生瀏覽、點擊和評論，引導網(wǎng)絡(luò)輿情 社會學的基礎(chǔ)知識
文化學的基礎(chǔ)知識
教育學的基礎(chǔ)知識





網(wǎng)絡(luò)輿情引導方法
危機事件應(yīng)對 (一)指導初級輔導員對危機事件作初步處理，穩(wěn)定并控制局面



(二)對事件相關(guān)信息做好全面匯總和準確分析并及時與有關(guān)部門溝通


(三)對事件發(fā)展及其影響進行持續(xù)關(guān)注與跟蹤




(四)組織安全教育課程學習 能做好第一時間現(xiàn)場統(tǒng)籌指揮工作；能把握重點人員和關(guān)鍵節(jié)點，有效控制事態(tài)的發(fā)展


能協(xié)調(diào)事件涉及相關(guān)部門迅速反應(yīng)，篩選有效信息；能通過溝通和分析把握事件脈絡(luò)并提出初步處理方案

能密切聯(lián)系相關(guān)人員，跟蹤事件的處理效果；通過網(wǎng)絡(luò)、個別談話等渠道掌握事件產(chǎn)生的影響；能進行事后集體和個體的心理疏導

能講授校園安全教育公共選修課 《學生傷害事故處理辦法》相關(guān)規(guī)定
危機事件、突發(fā)事件應(yīng)對與管控的相關(guān)知識

公共危機管理相關(guān)知識
心理學相關(guān)知識
教育教學方法相關(guān)知識
職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)
指導 (一)幫助學生正確分析自己的職業(yè)傾向


(二)開展職業(yè)生涯規(guī)劃活動，幫助學生樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀、成才觀，盡快適應(yīng)社會、融入社會 能開展職業(yè)能力傾向測試并對結(jié)果進行分析、評估

能幫助學生認識自身的性格特點和能力，明確職業(yè)發(fā)展目標，澄清職業(yè)取向；能為畢業(yè)生提供個性化咨詢指導 職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論


人力資源管理基本理論
理論和實踐研究 (一)攻讀獲得思想政治教育、教育學、管理學等相關(guān)專業(yè)博士學位；參加國內(nèi)學術(shù)交流活動

(二)主持或參與校級及以上思想政治教育課題或項目研究，形成具有針對性和實效性的研究成果 能開展深入的科學研究；能領(lǐng)導管理科研項目團隊；以第一作者身份在相關(guān)領(lǐng)域期刊發(fā)表3篇學術(shù)論文 教育研究方法
社會學研究方法
管理學相關(guān)知識


3.3 高級
　　　高級輔導員一般工作8年以上，具有豐富的實踐經(jīng)驗，較高的理論水平和學術(shù)修養(yǎng)，高級輔導員職業(yè)標準除涵蓋中級輔導員的職業(yè)標準內(nèi)容要求外，在思想政治教育工作某一領(lǐng)域有深入的研究并具備有影響力的成果，成為該領(lǐng)域的專家。
職業(yè)功能 工作內(nèi)容 能力要求 相關(guān)理論和知識要求
思想政治教育 (一)主動思考研究，掌握思想政治教育的重點和一般規(guī)律，提高學生思想政治教育針對性和實效性



(二)開展工作調(diào)查研究，調(diào)整工作思路和方法


(三)研究把握思想政治教育規(guī)律性、前沿性問題，成為思想政治教育專家*[標*項為專家職能，高級輔導員需至少符合一項標*項]












能根據(jù)黨的教育方針和高等教育發(fā)展要求，結(jié)合學生的階段特征，按照學校育人工作的總體要求，有計劃、有目的地系統(tǒng)實施學生思想政治教育

能開展思想政治教育工作理論與方法的調(diào)查和研究，分析工作對象和條件的變化，及時調(diào)整工作思路和方法
對馬克思主義理論和思想政治教育有深入的研究，具有相關(guān)專業(yè)的學位或具有長期的豐富工作經(jīng)驗
能運用現(xiàn)代科學技術(shù)，并借鑒其他交叉學科的優(yōu)勢，實施思想政治教育工作
在具有影響力的學術(shù)期刊以第一作者身份發(fā)表5篇以上思想政治教育學術(shù)論文
能夠熟練利用理論指導輔導員工作的開展
能講授思想政治教育公共選修課 思想政治教育學理論
思想政治教育方法論




開展科學調(diào)查研究的方法



馬克思主義理論
中國特色社會主義理論體系內(nèi)涵及宣傳教育的方法
社會主義核心價值體系內(nèi)涵及宣傳教育方法
思想政治道德觀相關(guān)理論
思想政治教育學史
比較思想政治教育
現(xiàn)代科學技術(shù)在思想政治教育中的應(yīng)用方法



黨團建設(shè) 深入研究高校黨建的規(guī)律性前沿性問題，成為黨建專家* 對馬克思主義理論、中華人民共和國史、中國共產(chǎn)黨史、中國特色社會主義理論、黨建創(chuàng)新理論有深入的研究
在具有影響力的學術(shù)期刊以第一作者身份發(fā)表5篇以上黨建工作學術(shù)論文
能夠熟練利用理論指導初級、中級輔導員開展黨建工作 馬克思主義理論
中華人民共和國史
中國共產(chǎn)黨史
中國特色社會主義理論體系內(nèi)涵及宣傳教育的方法
社會主義核心價值體系內(nèi)涵及宣傳教育方法
黨建學相關(guān)理論
政治學相關(guān)理論
學業(yè)指導 (一)組織學生參與專業(yè)課教師的實驗或研究項目，培養(yǎng)學生學術(shù)愛好和研究能力
(二)深入研究學生學習能力、創(chuàng)新能力形成規(guī)律，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性人格

(三)研究完善學生綜合評價體系，研究健全創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制 能深入了解學生所在專業(yè)知識，為學生提供有針對性的專業(yè)學習建議
能應(yīng)用心理學、教育學相關(guān)原理和知識指導學生學習研究


能因材施教，培養(yǎng)研究型、創(chuàng)新型人才
能夠指導和組織初級、中級輔導員開展學業(yè)指導工作 心理學相關(guān)知識
教育學相關(guān)知識
學生所在專業(yè)相關(guān)知識
日常事務(wù)管理 積極創(chuàng)新學生事務(wù)管理的理念和方法，總結(jié)凝練工作經(jīng)驗，深入研究把握學生事務(wù)管理的規(guī)律，成為學生事務(wù)管理專家* 具有長期豐富的事務(wù)管理工作經(jīng)驗
能合理運用教育學、管理學、法學相關(guān)知識，對學生事務(wù)管理工作進行服務(wù)育人體系化設(shè)計
能夠熟練利用理論指導輔導員開展學生事務(wù)管理工作
在具有影響力的學術(shù)期刊以第一作者身份發(fā)表5篇以上學生事務(wù)管理學術(shù)論文 教育學相關(guān)知識
管理學相關(guān)知識
法學相關(guān)知識
學生事務(wù)管理相關(guān)規(guī)定和程序
心理健康教育與咨詢 總結(jié)凝練實踐工作經(jīng)驗，深入研究把握心理健康教育的規(guī)律，成為心理健康教育專家* 具備二級心理咨詢師資質(zhì)
能進行危機評估、實施干預(yù)、妥善預(yù)后及跟蹤回訪
能夠為學生提供心理咨詢服務(wù)
在具有影響力的學術(shù)期刊以第一作者身份發(fā)表5篇以上心理健康教育相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文
能夠熟練利用理論和實際經(jīng)驗指導輔導員開展心理健康教育工作
能夠為高校輔導員提供有效的心理健康教育培訓
能講授心理健康教育公共選修課 心理學相關(guān)理論
應(yīng)用心理學相關(guān)理論
思想政治教育心理學相關(guān)理論
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，結(jié)合豐富的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作經(jīng)驗，深入研究把握網(wǎng)絡(luò)傳播的規(guī)律、研判網(wǎng)上學生思想動態(tài)，成為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育專家* 能結(jié)合工作經(jīng)驗、運用科學的研究方法對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育開展深入的研究
能在具有影響力的學術(shù)期刊以第一作者身份發(fā)表5篇以上網(wǎng)絡(luò)思想政治教育學術(shù)論文
能夠熟練運用理論指導輔導員開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作 馬克思主義理論
中國特色社會主義理論體系內(nèi)涵及宣傳教育的方法
社會主義核心價值體系內(nèi)涵及宣傳教育方法
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育原理與方法
現(xiàn)代科學技術(shù)在思想政治教育中的應(yīng)用方法
危機事件應(yīng)對 (一)對危機事件進行分類分級，并做出預(yù)判


(二)協(xié)調(diào)相關(guān)部門妥善處理危機事件，穩(wěn)定工作局面



(三)總結(jié)經(jīng)驗，對工作進行改進，完善預(yù)警和應(yīng)對機制


(四)總結(jié)凝練實踐工作經(jīng)驗，深入研究把握危機事件應(yīng)對的規(guī)律，成為校園公共危機管理專家* 能根據(jù)掌握的信息對危機事件進行分類分級；能準確分析事態(tài)起因，牢牢把握發(fā)展趨勢

能摸清事態(tài)的癥結(jié)，協(xié)調(diào)校內(nèi)外相關(guān)部門制定對策并迅速妥善處理，恢復(fù)正常


能掌握整個事件的過程，深層次研究事件原因，改進工作，提出對策

在具有影響力的學術(shù)期刊以第一作者身份發(fā)表5篇以上公共危機處理相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文；能熟練利用相關(guān)理論指導輔導員進行公共危機處理 危機事件應(yīng)對與管控的相關(guān)知識
公共危機管理相關(guān)理論

管理學相關(guān)理論
社會學相關(guān)理論
心理學相關(guān)理論
倫理學相關(guān)理論
職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導 總結(jié)凝練實際工作經(jīng)驗，深入研究把握職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導工作的規(guī)律，能為學生開展基本的創(chuàng)業(yè)指導，成為職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導專家* 具備職業(yè)指導師資質(zhì)
能為大學生開展團體職業(yè)咨詢
能撰寫職業(yè)指導典型案例，開展職業(yè)指導應(yīng)用性研究，并將研究結(jié)果應(yīng)用到實際工作中
能進行較為客觀全面的創(chuàng)業(yè)環(huán)境、政策、行業(yè)前景分析
能建立健全大學生就業(yè)指導機構(gòu)和就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)，提供更高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)
在具有影響力的學術(shù)期刊以第一作者身份發(fā)表5篇以上職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文
能夠熟練利用理論指導輔導員開展職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導工作
能講授職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導公共選修課 職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論
人力資源管理相關(guān)理論
職業(yè)咨詢相關(guān)理論
職業(yè)素質(zhì)測評相關(guān)理論
國家鼓勵創(chuàng)業(yè)基本政策
理論與實踐研究 （一）參加國際交流、考察和進修深造

（二）主持省部級以上思想政治教育課題或項目研究；形成具有影響力和推廣價值的研究成果 能深入把握國內(nèi)外學生事務(wù)工作前沿進展

以第一作者身份在相關(guān)領(lǐng)域核心期刊發(fā)表10篇以上學術(shù)論文；能推動研究成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用；對中級輔導員的研究進行指導 教育研究方法
社會學研究方法
管理學相關(guān)知識